Veel studenten zijn blij zijn als ze hun diploma hebben gehaald. Met het idee dat ze klaar zijn en nooit meer naar school hoeven. Maar het besef dat ‘een leven lang leren’ noodzakelijk is, dringt langzaam maar zeker door. De eerste tranche van het STAP-budget, waarmee werkenden een budget voor een opleiding konden aanvragen, was binnen een mum van tijd op.

Daarnaast vragen huidige functies steeds meer om ‘digitale geletterdheid’. Denk aan het uitlezen van een boardcomputer van een te repareren auto, werken met een serveerrobot in een restaurant, omgaan met apps ter ondersteuning van metingen in de bouw of elektrotechniek, lezen en vullen van digitale patiëntendossiers in de thuiszorg, gepersonaliseerde facturering en klantcommunicatie en meer. Het zijn allemaal voorbeelden van relatief nieuwe toepassingen die vragen om nieuwe kennis en vaardigheden van werkenden. MKB-Digitale Werkplaatsen zijn een veelgebruikte leerplek voor mkb-ers waar zij hun werknemers en zichzelf verder kunnen verdiepen in digitale vaardigheden.

Mbo-instellingen richten zich steeds meer op alumni en werkenden die zich moeten blijven bijscholen. Het volwassenonderwijs is dan ook een steeds groter wordende tak binnen het mbo. De teruglopende reguliere studentenaantallen worden daarmee ook deels gecompenseerd. Een gedegen alumni-programma waarbij oud-studenten verbonden blijven aan hun voormalige opleiding is daarbij een kans die nog verder opgepakt kan worden.

Selecteer gewenste artikelen